做到每一份听力材料都盲听+精听。 许多同学总是习惯看录音的文字材料,他们经常是一边看材料一边听录音。表面上看,这样的效果确实不错,似乎理解了听力材料。但事实上,学生对听力材料的理解仅仅停留在表面文字上,而实际听力水平并没有提高,一旦他们放下文字材料去集中精听录音的话,原来未听出的语言点还是没听懂。 句、音、调都是我们需要模仿的地方。学生在学习英语的时候,常常以汉语中的某些音去简单的代替英语中的近似音,以汉语的节奏和语调来读英语。
所以,我们在听录音的过程中,看搞清楚听力材料意思之后,应该不断的揣摩模仿录音材料中的语音,语调,逐渐熟悉,反复实践,不断修正自己。这样,在模仿和练习的基础上逐步掌握地道的发音方式和语音语调。 这一步要强调的是,在最初纠正发音的过程中不要一味的求快求语速,而是要强调一字一句都发音到位,哪怕是一开始语速慢一点也没关系,只有在养成了良好的发音习惯之后才能进一步的提高语速。
记忆复述。 这一步发生在我们听完整段录音之后,需要注意的是,我们能够将听力材料完整的背下来,那只是机械性的记忆。而记忆复述要求的是学会用自己的话,请注意是用自己的话,而不是照本宣章,把所听到录音的大意死活说出来。 英语归根结底是用来沟通交流的,尤其是作为出国留学的学生,一口漂亮的口语能够提升个人魅力。但,英语口语中存在大量的口语发音现象例如,缩略、连读、失去爆破等。
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做到每一份听力材料都盲听+精听。 许多同学总是习惯看录音的文字材料,他们经常是一边看材料一边听录音。表面上看,这样的效果确实不错,似乎理解了听力材料。但事实上,学生对听力材料的理解仅仅停留在表面文字上,而实际听力水平并没有提高,一旦他们放下文字材料去集中精听录音的话,原来未听出的语言点还是没听懂。 句、音、调都是我们需要模仿的地方。学生在学习英语的时候,常常以汉语中的某些音去简单的代替英语中的近似音,以汉语的节奏和语调来读英语。
所以,我们在听录音的过程中,看搞清楚听力材料意思之后,应该不断的揣摩模仿录音材料中的语音,语调,逐渐熟悉,反复实践,不断修正自己。这样,在模仿和练习的基础上逐步掌握地道的发音方式和语音语调。 这一步要强调的是,在最初纠正发音的过程中不要一味的求快求语速,而是要强调一字一句都发音到位,哪怕是一开始语速慢一点也没关系,只有在养成了良好的发音习惯之后才能进一步的提高语速。
记忆复述。 这一步发生在我们听完整段录音之后,需要注意的是,我们能够将听力材料完整的背下来,那只是机械性的记忆。而记忆复述要求的是学会用自己的话,请注意是用自己的话,而不是照本宣章,把所听到录音的大意死活说出来。 英语归根结底是用来沟通交流的,尤其是作为出国留学的学生,一口漂亮的口语能够提升个人魅力。但,英语口语中存在大量的口语发音现象例如,缩略、连读、失去爆破等。