三、同意替换储备。 此点承接上文,如果前两点说的是形式方面,那么同意替换则是单选题考察的最本质的内容。当然如果没有以上两点为前提,即使再多的同意替换储备也是无意义的。 同意替换指相同或者相近意思的不同表达,包括: 1)词 - 词 如:feature - characteristic 2)词组 - 词 如:look for - identify 3)句子 - 词 如:temporarily out of bounds to the public - closed/ take ages from one screen to the next - slow 3)句子 - 句子 如:less suspicious with me - developed trust
一、提前审题。 在平时练习中,考生都会不自觉的不遵守音频审题时间要求,延长审题时间。这就造成了考试时审题时间严重不足的情况,进而造成‘边听边审’的现象,而这就是单选题得分率不高的根本原因。正常人类的大脑不能同时处理听到和看到的信息,尤其当这些信息以连续且高密度的形式出现时。但选择题结束后考生的感觉一定是:卷面没看懂,音频没听懂,选的不自信。 怎么办? 1)着重提升阅读水平,包括阅读速度和主干信息的提取。 2)合理分配审题时间。审题时间一定要超前,section1审题时间比较充裕,因此节省的时间用到后边的选择题的审查。最理想的状态是在section2音频播放之前,题目已经审查完毕,真正进入到section2时,进行二次审题,section3同理。 3)调整考试心态。很多考生反映,当迅速的审完题之后,回过头再看,觉得跟没审过一样,主要原因是重量不重质,走马观花,眼睛看,大脑并不反映对应的意思。因此,考试时要稳定心态,认真细致且高效的审题,让过眼的信息都过脑。
二、答题节奏感。 答题节奏感不是一朝一夕炼成,它要求对于音频内容既有整体性的把握,又有细节性的捕捉。一道考察6道单选题的题目,一般只需要考生在冗长的音频中定位6句话,听懂后找到与其进行同义或近义表达的信息,并选择。当然这样的能力建立在除了能听到并听懂答案句的同时,甄别陷阱信息,定位题目间的分层信息,储备同意替换的多种表达信息等等……
三、同意替换储备。 此点承接上文,如果前两点说的是形式方面,那么同意替换则是单选题考察的最本质的内容。当然如果没有以上两点为前提,即使再多的同意替换储备也是无意义的。 同意替换指相同或者相近意思的不同表达,包括: 1)词 - 词 如:feature - characteristic 2)词组 - 词 如:look for - identify 3)句子 - 词 如:temporarily out of bounds to the public - closed/ take ages from one screen to the next - slow 3)句子 - 句子 如:less suspicious with me - developed trust