发现雅思听力越来越难了，怎么办?

觉得听力难是因为我们对学术场景听力很陌生，要正确学习听力语料特点，提高听力理解力，打破学术场景陌生感。

语料特点的学习包括两个方向：

第一：演讲或讨论话题及内容。学术场景发生地地点通常在校园内，涉及内容跟课业及论文有关。S3是两个或三个人的对话，可以是学生之间，也可以是学生、导师之间发生的对话。S4是几分钟的课堂演讲，内容涉及各个学科，以文科商科为主。细化内容，S3涉及到的内容可涉及两大块。第一块：关于study skills。所有场景都是留学生在真实语境中可遇到的场景，讨论的是留学生留学初期可遇到的常见问题，比如：学术英语听说读写问题（怎么参与英语小组讨论和做presentation、阅读速度、做笔记等问题）。第二块，关于research及论文写作。其中包括research方向的确定、研究对象的选拔、研究方法、及数据呈现、分析等；也包括论文阶段的论文的结构、逻辑、格式（包括引用的格式）等。对内容背景的了解和学习以及对相关场景词汇的深入理解，能提高读题速度，快速理解题点，为听力过程提供一个更容易理解和跟录音互动起来的语境。

第二：演讲及讨论结构。对话或lecture结构可以给我们听力理解力带来的直接的辅助作用。本篇主要介绍S4特点。学术英语演讲的结构分为两个层次：全篇结构和段落内部结构。学术听力结构不管是全篇还是段落内部，更像学术英语写作，而非像日常口语交流。就雅思听力来讲，S4全篇逻辑可大致总结为九大类型：1. 因果  2. 现象/实例-理论   3. 概念-应用  4. 问题-解决方案  5. 类比和对比6. 核心-分支型  7. 时间顺序  8. 流程顺序  9. Research/study介绍大结构对读题的辅助作用在读题的时候就一目了然，可加速读细节题点、辅助听力过程中注意力分配。段落结构：段落内部结构需要掌握的三个基本的特点是move，signposting和signal words。第一个：move。简单地说，move是段落构成的基本结构，也是考点所在。从逻辑上来讲，段落不是靠词或短语或句子构成，而是靠move构成。move是从不同角度像听众呈现一样东西或帮助听众认识一个话题采取的解释说明的策略或方式，方式不是单一的重复，而是变化的。第二个：signal words，即表示意群、句子、段落之间逻辑关系的六大类信号词。对于六大类信号词的汉语意思同学们并不陌生，陌生的是它们在学术英语中使用的频率、原因及对听者或读者理解力的强大辅助作用。简单的说，信号词，可以辅助判断move的种类，从而判断接下来整句话是否重要、是否可以略听或必须精听。举个简单的例子，听到for instance的时候，如果题干考点不是例子本身，那么就可主动选择略听，注意力松一些预读下题题干。第三个，signposting，立标杆的语言。立标杆是描述段落或篇章结构的语言。就像speaker伸出的一只大手，拉住听众的小手，时不时地告诉听众，今天要讲什么，下面讲什么，现在讲什么。雅思听力S4部分的立标杆现象比真实语境中加强了很多，目的就在于帮助考生理解，降低考试难度，因此，我们一定要抓住speaker的大手，辅助定位，稳定注意力。