单词音的反应力是对一个听力单词最基本的要求。现在大部分听力不好的学生听到一个单词反应不出来如何写,更不知道什么意思,但是看见这个单词就认识了,这就是你对这个单词只停留到认知词汇上,对它的音是盲的,
比如说suburb,如果学生认识这个单词,但是不经常听到它,那么这个单词如果出现在录音中,学生就不见得能第一时间反应它的发音,进而拼写出来;
或者你发音不准,你读这个单词和录音有区别,比如 castle,学生可能读做 ['kɑ?st(?)l],但是实际上读作 ['kɑ?s(?)l],那根据音就很难写对答案。这都导致你对这个单词反应能力不够,更别说把这个单词拼读出来了。
所以,听力的考点单词一定要听背,进行听写训练。
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单词音的反应力是对一个听力单词最基本的要求。现在大部分听力不好的学生听到一个单词反应不出来如何写,更不知道什么意思,但是看见这个单词就认识了,这就是你对这个单词只停留到认知词汇上,对它的音是盲的,
比如说suburb,如果学生认识这个单词,但是不经常听到它,那么这个单词如果出现在录音中,学生就不见得能第一时间反应它的发音,进而拼写出来;
或者你发音不准,你读这个单词和录音有区别,比如 castle,学生可能读做 ['kɑ?st(?)l],但是实际上读作 ['kɑ?s(?)l],那根据音就很难写对答案。这都导致你对这个单词反应能力不够,更别说把这个单词拼读出来了。
所以,听力的考点单词一定要听背,进行听写训练。