Neither,绝对绝对不是,其实模考的价值是防止自己打折罢了,但是无法再提高成绩。毕竟还有一个月的时间,要好好利用还是可以提高成绩的。同时,如果是脱产复习或者5-6月连续考的考生,该做的模考应该已经做的差不多了。最后一周隔天再做一次模考,是有价值的。其价值主要在三个方面:寻找考场做题目的节奏,调整生物钟上午考试的竞技状态,发现一部分最后一周还可能解决的问题(或者实在解决不了的问题,考场选择性和回避),这个工作做的好,复习到的高度就比较容易发挥出来,也就是前面提到的防止自己打折。同理,每天刷题。对答案,其实心理上就是特别希望自己能拿到一次好的甚至特别好的成绩。小朋友特别第一次的考生背着那么重的心理包袱,做好的可能性反而骤降当然,温习之前做过的无论错的还是对的,都是有好处的。但是重新做模考的价值并不大,而且愈加临近考试可能压力使然做题动作变形,往往模考表现一般或发现错了一大堆脑残,往往会做出一些过激的事情:比如再猛做一套模考。往往对完答案情况更糟,由此大大影响自己的心情和体能准备,如此的最后一周安排,实在得不偿失。
Neither,绝对绝对不是,其实模考的价值是防止自己打折罢了,但是无法再提高成绩。毕竟还有一个月的时间,要好好利用还是可以提高成绩的。
同时,如果是脱产复习或者5-6月连续考的考生,该做的模考应该已经做的差不多了。
最后一周隔天再做一次模考,是有价值的。其价值主要在三个方面:寻找考场做题目的节奏,调整生物钟上午考试的竞技状态,发现一部分最后一周还可能解决的问题(或者实在解决不了的问题,考场选择性和回避),这个工作做的好,复习到的高度就比较容易发挥出来,也就是前面提到的防止自己打折。
同理,每天刷题。对答案,其实心理上就是特别希望自己能拿到一次好的甚至特别好的成绩。小朋友特别第一次的考生背着那么重的心理包袱,做好的可能性反而骤降
当然,温习之前做过的无论错的还是对的,都是有好处的。但是重新做模考的价值并不大,而且愈加临近考试可能压力使然做题动作变形,往往模考表现一般或发现错了一大堆脑残,往往会做出一些过激的事情:比如再猛做一套模考。往往对完答案情况更糟,由此大大影响自己的心情和体能准备,如此的最后一周安排,实在得不偿失。
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Neither,绝对绝对不是,其实模考的价值是防止自己打折罢了,但是无法再提高成绩。毕竟还有一个月的时间,要好好利用还是可以提高成绩的。
同时,如果是脱产复习或者5-6月连续考的考生,该做的模考应该已经做的差不多了。
最后一周隔天再做一次模考,是有价值的。其价值主要在三个方面:寻找考场做题目的节奏,调整生物钟上午考试的竞技状态,发现一部分最后一周还可能解决的问题(或者实在解决不了的问题,考场选择性和回避),这个工作做的好,复习到的高度就比较容易发挥出来,也就是前面提到的防止自己打折。
同理,每天刷题。对答案,其实心理上就是特别希望自己能拿到一次好的甚至特别好的成绩。小朋友特别第一次的考生背着那么重的心理包袱,做好的可能性反而骤降
当然,温习之前做过的无论错的还是对的,都是有好处的。但是重新做模考的价值并不大,而且愈加临近考试可能压力使然做题动作变形,往往模考表现一般或发现错了一大堆脑残,往往会做出一些过激的事情:比如再猛做一套模考。往往对完答案情况更糟,由此大大影响自己的心情和体能准备,如此的最后一周安排,实在得不偿失。