当我们努力很久却没有丝毫进步,就会开始质疑自己的方法甚至能力。这时首先想想学习策略有没有需要调整的,如果没有,就一定要继续坚持,没有质变往往是因为量变不足。
以我自己为例,阅读虽然提分快,但是真的没有捷径,对文章的把握绝对建立在多读多练的基础上。坚持不下去的时候就会问自己:这些都搞不定,以后怎么完成教授长到哭的reading list?这个问题真的是无法反驳。于是我大概一个多月做了两百篇阅读,也感受到了自己实实在在的进步。
而且,当我们自以为尽力,却看不到进步时,其实离目标真的很近了,质变绝不是短期内发生的。有时候欠佳的发挥也会掩盖我们阶段性的进步,事实上离目标只有一点点差距了,现在想想实现目标的时候,往往是我们问心无愧、不在意结果的时候。
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当我们努力很久却没有丝毫进步,就会开始质疑自己的方法甚至能力。这时首先想想学习策略有没有需要调整的,如果没有,就一定要继续坚持,没有质变往往是因为量变不足。
以我自己为例,阅读虽然提分快,但是真的没有捷径,对文章的把握绝对建立在多读多练的基础上。坚持不下去的时候就会问自己:这些都搞不定,以后怎么完成教授长到哭的reading list?这个问题真的是无法反驳。于是我大概一个多月做了两百篇阅读,也感受到了自己实实在在的进步。
而且,当我们自以为尽力,却看不到进步时,其实离目标真的很近了,质变绝不是短期内发生的。有时候欠佳的发挥也会掩盖我们阶段性的进步,事实上离目标只有一点点差距了,现在想想实现目标的时候,往往是我们问心无愧、不在意结果的时候。