反复使用有限的词汇可能会使考官误判你的词汇量,所以得拓展一下回答的姿势。
其实这种情况在同学对话题领域不熟悉时会经常出现,而处理这种情况时可以用分化细化的方式来处理。就环保主题来说,许多时候大家盯着“environment”,反复论述都是它和它的衍生词(-al),结果泛泛而谈;而其实领域中还有诸如“climate change”、“acid rain”和“land deterioration”这样具体的问题和内容,只要对它们有一定的了解,就可以把大问题化小了谈。
另一种情况可能是同学们在聊天时过于注重口头表达,结果没注意逻辑连贯性。一会说到应如何应对环境问题(solution),下一句又提环境问题的原因(cause),结果总是被自己的前一句套死,无法使用准备好的单词和长句;这个问题的对策是在心中打好腹稿,在大框架无误的前提下再往里填词汇。
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反复使用有限的词汇可能会使考官误判你的词汇量,所以得拓展一下回答的姿势。
其实这种情况在同学对话题领域不熟悉时会经常出现,而处理这种情况时可以用分化细化的方式来处理。就环保主题来说,许多时候大家盯着“environment”,反复论述都是它和它的衍生词(-al),结果泛泛而谈;而其实领域中还有诸如“climate change”、“acid rain”和“land deterioration”这样具体的问题和内容,只要对它们有一定的了解,就可以把大问题化小了谈。
另一种情况可能是同学们在聊天时过于注重口头表达,结果没注意逻辑连贯性。一会说到应如何应对环境问题(solution),下一句又提环境问题的原因(cause),结果总是被自己的前一句套死,无法使用准备好的单词和长句;这个问题的对策是在心中打好腹稿,在大框架无误的前提下再往里填词汇。