雅思听力,简而言之,考察的就是:关注力,反应力,和领悟力。
阶段一:视觉记忆关—达到“目明”(又称为场景单词熟悉训练)听力测试是雅思考试最重要的组成部分之一,它源于交际性测试的最前沿发展形式——任务型测试,其目的就是考查考生在英语的自然语言环境里对语言的适应能力和理解能力。所以在第一个阶段,要熟记所有的场景单词,是至关重要的一个阶段。
阶段二:听觉记忆关—达到“耳聪”(又称为声音感觉训练)听力核心词汇和阅读、写作的核心词汇要求不同,阅读核心词汇只需要认识,写作核心词汇则需要拼写,但这两项核心词汇对发音要求都不高,换言之,只要认识或拼写,发音不准,甚至根本不会读,对于阅读和写作单项分数影响并不大。但听力归根到底实际上是辨音的过程,所以语音毋庸置疑是听力考试最前沿的阵地。因为“发音问题”不仅仅影响了你说话的准确度,也会让你无法将听到的词汇与脑中记忆的词汇联系起来,很容易在考场因自己的读音和录音的读音不能一致而导致听错或听不出。为了克服“稍纵即逝”的困惑,必须提高耳朵捕捉信息的能力。不要再想当然的按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音,一切应该以音标为准。但是只是把单个音发标准,还是远远不够的。还要熟悉常见的发音现象,如连读、失爆、弱读、音变等现象,不然听力和口语的分数都会受到影响。
阶段三:使用记忆关—达到“眼疾手快”(又称为视觉听觉结合的反应训练,很多学生词汇量足够,而且发音完全正确,但考试时,发现录音中的语速超过了自己能接受的范围,最终还是失分了。究其原因是差了一样很关键的东西:使用记忆。众多考生为了考雅思,突击复习。但如果用的是机械记忆,平时只是对着单词表背,或者光是对着磁带听,达不到音和字的结合,在考场里就很容易错过答案。所以,读、听、记是一个三位一体的训练方法,缺一不可。由于听力的录音材料只播放一遍,考试时考生必须一边阅读考试说明和问题,一边聆听录音材料,同时还要记下重要信息词,写出答案,时间压力巨大。所以考生必须在听录音的同时就要迅速做出反应来完成任务。正如实际生活中所面临的情形一样,无论是懂还是不懂,难还是简单,考生都只有一次机会!若朗读人语速较快,或多个答案短时间内连续出现的情况下,不容易迅速将单词拼写出来,尤其是遇到字母较长的单词。如:“education”可缩写成“edu”;“equal”可缩写成“=”;“market”可缩写成“mkt”(时间不够时,可以把辅音写出,以便之后还原单词的发音)。
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雅思听力,简而言之,考察的就是:关注力,反应力,和领悟力。
阶段一:视觉记忆关—达到“目明”(又称为场景单词熟悉训练)听力测试是雅思考试最重要的组成部分之一,它源于交际性测试的最前沿发展形式——任务型测试,其目的就是考查考生在英语的自然语言环境里对语言的适应能力和理解能力。所以在第一个阶段,要熟记所有的场景单词,是至关重要的一个阶段。
阶段二:听觉记忆关—达到“耳聪”(又称为声音感觉训练)听力核心词汇和阅读、写作的核心词汇要求不同,阅读核心词汇只需要认识,写作核心词汇则需要拼写,但这两项核心词汇对发音要求都不高,换言之,只要认识或拼写,发音不准,甚至根本不会读,对于阅读和写作单项分数影响并不大。但听力归根到底实际上是辨音的过程,所以语音毋庸置疑是听力考试最前沿的阵地。因为“发音问题”不仅仅影响了你说话的准确度,也会让你无法将听到的词汇与脑中记忆的词汇联系起来,很容易在考场因自己的读音和录音的读音不能一致而导致听错或听不出。为了克服“稍纵即逝”的困惑,必须提高耳朵捕捉信息的能力。不要再想当然的按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音,一切应该以音标为准。但是只是把单个音发标准,还是远远不够的。还要熟悉常见的发音现象,如连读、失爆、弱读、音变等现象,不然听力和口语的分数都会受到影响。
阶段三:使用记忆关—达到“眼疾手快”(又称为视觉听觉结合的反应训练,很多学生词汇量足够,而且发音完全正确,但考试时,发现录音中的语速超过了自己能接受的范围,最终还是失分了。究其原因是差了一样很关键的东西:使用记忆。众多考生为了考雅思,突击复习。但如果用的是机械记忆,平时只是对着单词表背,或者光是对着磁带听,达不到音和字的结合,在考场里就很容易错过答案。所以,读、听、记是一个三位一体的训练方法,缺一不可。由于听力的录音材料只播放一遍,考试时考生必须一边阅读考试说明和问题,一边聆听录音材料,同时还要记下重要信息词,写出答案,时间压力巨大。所以考生必须在听录音的同时就要迅速做出反应来完成任务。正如实际生活中所面临的情形一样,无论是懂还是不懂,难还是简单,考生都只有一次机会!若朗读人语速较快,或多个答案短时间内连续出现的情况下,不容易迅速将单词拼写出来,尤其是遇到字母较长的单词。如:“education”可缩写成“edu”;“equal”可缩写成“=”;“market”可缩写成“mkt”(时间不够时,可以把辅音写出,以便之后还原单词的发音)。