一方面是由于我们对于背过的新单词还不够熟悉;而更深层次的原因在于:听力是以声音为载体来识别语言的,而许多同学在背诵单词时不发音,或者乱发音,脑中没有构建起、或者构建起的是错误的单词“乐谱”,一旦听到正确的读音反而无法识别,自然也就听不懂了。
举个例子:我们都是中国人,中文都会吧,但如果让一位北京同学突然去福建生活,那他的日常交流肯定会遇到问题,虽然词汇还是那点词汇、语法也还是那些语法,但是语言的声音变化了,就会形成很大的困扰。
因此,听力背单词,一定要发音,并且要准确地发音。 发音简单,但要准确地发音却不是想象的那么容易。
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一方面是由于我们对于背过的新单词还不够熟悉;而更深层次的原因在于:听力是以声音为载体来识别语言的,而许多同学在背诵单词时不发音,或者乱发音,脑中没有构建起、或者构建起的是错误的单词“乐谱”,一旦听到正确的读音反而无法识别,自然也就听不懂了。
举个例子:我们都是中国人,中文都会吧,但如果让一位北京同学突然去福建生活,那他的日常交流肯定会遇到问题,虽然词汇还是那点词汇、语法也还是那些语法,但是语言的声音变化了,就会形成很大的困扰。
因此,听力背单词,一定要发音,并且要准确地发音。 发音简单,但要准确地发音却不是想象的那么容易。