有一些简单的小技巧。 1.符号 建议可运用一些简明、扼要、易记的符号来代替听力内容中的信息,这样可以加快记录速度并扩大记忆或笔录的信息量。符号可以是现成系统符号的借用,也可以自己不断总结创造。如:↑表示向上、提高、增加(如“↑5%”表示以5%的速度增长);↓表示向下、下降、减少;← 表示后退;→ 表示向前、前往(如“5ys ←”表示5 年前)等。
2.简略 有些单词可以缩略表示。如果没有缩略语的词,字母较少的话可以写出该词,如go、dog、sit 等;字母较多的词,可只写该词的前几个字母,如用beau代替beautiful;clar代替classroom等。有时自己可以独创一些简略记法,如用M代替man和male;用W代替woman和female;T代替teacher;S代替student;用L 代替language等。在听力理解时凡是遇到相关的概念,都坚持用自创的简写记录,久而久之就能形成习惯了。
3.图形 一些图形可以形象地记录听力内容,如画一张嘴角向上的笑脸表示happy、glad、pleased;相反哭脸则表示sad;一个圆太阳表示sunny、 daytime;一轮弯月表示evening、night;一个圆圈里面画问号表示thinking;一个圆圈里面画感叹号表示surprised。大家平时可以多练习一些简笔画的画法,这样就能很快地记录下抽象、复杂和较长的信息。
4.在整体记录结构上使用图式笔记法 也就是说,把所听到的内容按照一定的层次和结构从上到下依次罗列,并用一定的标记(比如小原点、小横杠等项目符号编号)加以划分。这种竖式笔记方式区别于一般的行式记法,每个要点应占一行。这样的记录使所听内容条理清楚,便于回忆和整理。对于对话可以用双竖排并列式记录,从而使问答相互对应,一目了然。而故事、段落的记录要用竖列分段式,这样做的目的是让笔记有条不紊。
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有一些简单的小技巧。 1.符号 建议可运用一些简明、扼要、易记的符号来代替听力内容中的信息,这样可以加快记录速度并扩大记忆或笔录的信息量。符号可以是现成系统符号的借用,也可以自己不断总结创造。如:↑表示向上、提高、增加(如“↑5%”表示以5%的速度增长);↓表示向下、下降、减少;← 表示后退;→ 表示向前、前往(如“5ys ←”表示5 年前)等。
2.简略 有些单词可以缩略表示。如果没有缩略语的词,字母较少的话可以写出该词,如go、dog、sit 等;字母较多的词,可只写该词的前几个字母,如用beau代替beautiful;clar代替classroom等。有时自己可以独创一些简略记法,如用M代替man和male;用W代替woman和female;T代替teacher;S代替student;用L 代替language等。在听力理解时凡是遇到相关的概念,都坚持用自创的简写记录,久而久之就能形成习惯了。
3.图形 一些图形可以形象地记录听力内容,如画一张嘴角向上的笑脸表示happy、glad、pleased;相反哭脸则表示sad;一个圆太阳表示sunny、 daytime;一轮弯月表示evening、night;一个圆圈里面画问号表示thinking;一个圆圈里面画感叹号表示surprised。大家平时可以多练习一些简笔画的画法,这样就能很快地记录下抽象、复杂和较长的信息。
4.在整体记录结构上使用图式笔记法 也就是说,把所听到的内容按照一定的层次和结构从上到下依次罗列,并用一定的标记(比如小原点、小横杠等项目符号编号)加以划分。这种竖式笔记方式区别于一般的行式记法,每个要点应占一行。这样的记录使所听内容条理清楚,便于回忆和整理。对于对话可以用双竖排并列式记录,从而使问答相互对应,一目了然。而故事、段落的记录要用竖列分段式,这样做的目的是让笔记有条不紊。